24 Δεκ 2011

Φρικαντέλα η Μάγισσα που μισούσε τα Κάλαντα

Τελευταία ανάρτηση του έτους η υπέροχη, ασυνήθιστη Πρωτοχρονιάτικη ιστορία του Ευγένιου Τριβιζά με τα ασύγκριτα λογοπαίγνια. Χρόνια Πολλά!



Ε. Τριβιζάς - Φρικαντέλα η Μάγισα που μισούσε τα Κάλαντα



Αν σας αρέσει το βιβλίο ΑΓΟΡΑΣΤΕ ΤΟ!


Φρικαντέλα η Μάγισσα που μισούσε τα Κάλαντα
 Συγγραφέας: Τριβιζάς, Ευγένιος
 Εκδότης: ΚΑΛΕΝΤΗΣ
 Ημερομηνία Έκδοσης: 0/2003
 ISBN: 9789602191439

19 Δεκ 2011

Νόσος Alzheimer: Μάθετε τα σημάδια

Στη Νόσο Alzheimer η πρώιμη ανίχνευση είναι το πρώτο βήμα για την αποτελεσματική αντιμετώπιση και χειρισμό της. Τα παρακάτω χαρακτηριστικά είναι ενδεικτικά πιθανής ύπαρξης Νόσου Alzheimer.

image via behance.net
#1 Η μνήμη αλλάζει σε τέτοιο βαθμό που επηρεάζει την καθημερινότητα του ατόμου
Ένα από τα πιο τυπικά συμπτώματα της Νόσου Alzheimer, ειδικότερα στα πρώιμα στάδια είναι ότι οι ασθενείς ξεχνούν πρόσφατες πληροφορίες. Για παράδειγμα:
  •  Βασίζονται σε βοηθήματα μνήμης (π.χ. σημειώματα ή ηλεκτρονικές συσκευές) ή σε μέλη της οικογένειας για πράγματα που χειρίζονταν μόνοι τους.
  • Κάνουν τις ίδιες ερωτήσεις ξανά  και ξανά
  • Ξεχνούν σημαντικές ημερομηνίες και γεγονότα
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Κάποιες φορές οι άνθρωποι ξεχνούν ονόματα ή ραντεβού αλλά τα θυμούνται αργότερα."
____

#2 Αλλαγές στον σχεδιασμό ή στην επίλυση προβλημάτων
Μερικοί άνθρωποι μπορεί να παρουσιάσουν δυσκολία στη συγκέντρωση και χρειάζονται περισσότερο χρόνο να κάνουν πράγματα από ότι παλιοτερα.
  • Πολλοί άνθρωποι μπορεί να βιώσουν αλλαγές στην ικανότητά τους να αναπτύξουν και να ακολουθήσουν ένα σχέδιο ή να δουλέψουν με αριθμούς.
  • Μπορεί να συναντήσουν προβλήματα να εφαρμόσουν μία γνωστή τους συνταγή ή να συντονιστούν στην προκαθορισμένη μηνιαία πληρωμή των λογαριασμών.
 "Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Περιστασιακά λάθη σε οικονομικά ζητήματα."
 ___

#3 Δυσκολία στην ολοκλήρωση οικείων εργασιών
Τα άτομα με Νόσο Alzheimer συχνά δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν καθημερινές δουλειές όπως:
  • να οδηγήσουν μέχρι μία οικεία τοποθεσία
  • να διαχειριστούν έναν προϋπολογισμό στη δουλειά τους
  • να θυμηθούν τους κανόνες ενός αγαπημένου παιχνιδιού.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Ζήτηση βοήθειας περιστασιακά για τη ρύθμιση ηλεκτρικών/ ηλεκτρονικών συσκευών."
____

#4 Αποπροσανατολισμός στον χώρο και στον χρόνο
Τα άτομα με Νόσο Alzheimer μπορεί να χάσουν τη ροή του χρόνου: να μπερδεύουν ημερομηνίες, εποχές.
  • Μπορεί να δυσκολεύονται να καταλάβουν κάτι εάν δε συμβαίνει αμέσως.
  • Μερικές φορές μπορεί να ξεχνούν πού είναι ή πώς έφτασαν εκεί.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Το να μπερδεύει κανείς την ημέρα της εβδομάδας αλλά τη βρίσκει αργότερα."
____
 
#5 Δυσκολία στην κατανόηση οπτικών ερεθισμάτων και χωρικών σχέσεων
  • Μπορεί να δυσκολεύονται να διαβάσουν, να υπολογίσουν μία απόσταση και να προσδιορίσουν χρώματα ή διαφορές.
  • Σε επίπεδο αντίληψης, μπορεί να προσπερασουν έναν καθρέφτη και να σκεφτούν ότι κάποιος άλλος είναι στο δωμάτιο. Δηλαδή μπορεί να μην αντιληφθούν ότι οι ίδιοι είναι το άτομο στον καθρέφτη.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Αλλαγές στην όραση λόγω καταράκτη."
____

#6 Προβλήματα με λέξεις στην ομιλία και στη γραφή
  • Τα άτομα με Νόσο Alzheimer μπορεί  να συναντήσουν πρόβλημα στο να παρακολουθήσουν ή να συμμετέχουν σε μία συζήτηση. Μπορεί να σταματήσουν στο μέσο μίας κουβέντας και είτε να μην μπορούν να συνεχίσουν ή είτε να επαναλαμβάνονται. Μπορεί να τους δυσκολεύει το λεξιλόγιο, να μην μπορούν να βρούν τη σωστή λέξη ή να χρησιμοποιούν λάθος λεξεις.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Περιστασιακή δυσκολία να βρεθεί η σωστή λέξη."
 ____

#7 Τοποθέτηση αντικειμένων σε λάθος μέρος και απώλεια της ικανότητας διατήρησης σειράς γεγονότων
Ένας άνθρωπος με Νόσο Alzheimer μπορεί να τοποθετεί αντικείμενα σε ασυνήθιστα μέρη
  • Τα άτομα με Νόσο Alzheimer μπορεί να χάνουν πράγματα και να μην μπορούν να αναπολήσουν τις προηγούμενες κινησεις τους ώστε να τα ξαναβρούν. Μερικές φορές μπορεί να κατηγορήσουν κάποιον για κλοπή. Αυτό μπορεί να συμβαίνει πιο συχνά καθώς περνά ο καιρός.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Τοποθέτηση αντικειμένων σε λάθος μέρος μερικές φορές."
 ____

#8 Περιορισμένη ή φτωχή κρίση
Τα άτομα με Νόσο Alzheimer μπορεί να παρουσιάζουν ασυνήθιστες αλλαγές στην κρίση ή όταν καλούνται να πάρουν μία απόφαση.
  • Για παράδειγμα μπορεί να κρίνουν επιπόλαια τη διαχείρηση χρημάτων, δίνοντας υπερογκα ποσά σε τηλεπωλήσεις.
  • Μπορεί να μην περιποιούνται τον εαυτό τους αρκετά ή να μη δίνουν τόση σημασία στην υγιεινή τους.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Το να παίρνει κανείς μία λάθος απόφαση πότε-πότε."
____

#9 Απόσυρση από τη δουλειά ή τις κοινωνικές δραστηριότητες
  • Ένα άτομο με Νόσο Alzheimer μπορεί να αρχίσει να αποσύρεται από χόμπι, κοινωνικές δρστηριότητες, εργασίες ή αθλήματα.
  • Μπορεί επίσης να αποφεύγει κοινωνικές επαφές λόγω των αλλαγών που βιώνει.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Να νιώθει κανείς κάποιες φορές πως έχει κουραστεί από τις επαγγελματικές, οικογενειακές και κοινωνικές υποχρεώσεις."
____

#10 Αλλαγές στη διάθεση και στην προσωπικότητα
Η διάθεση και η προσωπικότητα των ατόμων με Νόσο Alzheimer μπορεί να αλλάξει.
  • Μπορεί να είναι ταραγμένοι, καχύποπτοι, μελαγχολικοί, φοβισμένοι ή αγχωμένοι.
  • Μπορεί να ταράζονται εύκολα σε μέρη που δεν αισθάνονται άνετα.
"Τυπικές αλλαγές λόγω ηλικίας: Όταν κανείς κάνει πράγματα με συγκεκριμένο τρόπο και ενοχλείται όταν η ρουτίνα του διακόπτεται."

Handout from Alzheimer's Association

Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

14 Δεκ 2011

Έρευνα: Τα βρέφη αναγνωρίζουν πρότυπα λέξεων πριν αρχίσουν να μιλούν



Συνήθως τα βρέφη λένε κάποιες λέξεις μέχρι την ηλικία των 18 μηνών. Η ικανότητα αυτή είναι το αποτέλεσμα μίας μακράς, σωματικής και ψυχολογικής διαδικασίας. Μία νέα έρευνα του Πανεπιστημίου του Notre Dame, ΗΠΑ, δείχνει ότι τα μωρά αρχίζουν να ανιχνεύουν πρότυπα λέξεων πριν αρχίσουν τα ίδια να μιλούν.
"Η έρευνά μου δείχνει ότι υπάρχουν κάποιες εκπληκτικές ενδείξεις στα ηχητικά κύματα που μπορεί να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν τις έννοιες των λέξεων," επισημαίνει η Jill Lany, επίκουρος καθηγήτρια ψυχολογίας και διευθύντρια του baby lab του Notre Dame, όπου πραγματοποιήθηκε η έρευνα. "Μπορούν να διακρίνουν διαφορετικά είδη λέξεων όπως ουσιαστικά και ρήματα από τις πληροφορίες του ηχητικού κύματος"

Με αυτόν τον τρόπο, κατά τη διάρκεια των πρώτων 18 μηνών, τα βρέφη θα συγκεντρώνουν πληροφορίες που θα είναι χρήσιμες για τη λέξη και τη μάθηση της γραμματικής που έπεται. Θα πάρουν τη δομή της πρότασης και θα καταλάβουν την έννοια των νέων λέξεων από το αναγνωρίσιμο μοτίβο.

"Εάν σας πω, 'Α κοίτα, αυτό είναι ένα dax', θα μάθετε τι είναι το 'dax', αλλά το στοιχείο 'αυτό είναι ένα' επιτρέπει στο παιδί να γνωρίζει ότι αυτό που ακολουθεί είναι αντικείμενο", λέει η Lany.
Αυτή η ανακάλυψη σημαίνει ότι η γραμματική βρίσκεται στα πρώτα στάδια μάθησης, και όχι αμέσως μετά την αφομοίωση των κύριων λέξεων, όπως πιστεύεται. Και ακόμη αποκαλύπτει πόσο σπουδαίοι και προσεκτικοί ακροατές είναι τα βρέφη.






(Original Article: Jill Lany, & Jenny R. Saffra (2011). Interactions between statistical and semantic information in infant language developmen Developmental Science : 10.1111/j.1467-7687.2011.01073.x)

Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

9 Δεκ 2011

Επιστημονική Βιβλιοθήκη: Σχιστίες και Κρανιο-Προσωπικές Ανωμαλίες: Επιπτώσεις στην ομιλία και στην αντήχηση

Το βιβλίο Σχιστίες και Κρανιοπροσωπικές Ανωμαλίες: Επιπτώσεις στην Ομιλία και Αντήχηση είναι το μόνο βιβλίο στο είδος του, το οποίο καλύπτει τις σχιστίες και άλλες στόματο-προσωπικές ανωμαλίες, καθώς και τα αίτια της υπερωοφαρυγγικής ανεπάρκειας, τα οποία δεν οφείλονται σε σχιστία. Σχεδιασμένο ως ένας πολύ πρακτικός οδηγός, αυτό το βιβλίο  καλύπτει ότι χρειάζεται να γνωρίζουν οι κλινικοί στον χώρο εργασίας, είτε βλέπουν περιστασιακά ασθενείς αυτού του πληθυσμού, είτε συμμετέχουν σε μια ομάδα αντιμετώπισης σχιστιών.

Συγγραφέας: Kummer Ann
Επιμέλεια: Ν. Τρίμμης
Εκδόσεις: Πασχαλίδης
ISBN: 9789604890309
Έτος Έκδοσης: 2011
 

7 Δεκ 2011

Ιπποθεραπεία: Ενδείξεις και αντενδείξεις

Η ιπποθεραπεία και η θεραπευτική ιππασία με βάση την βιβλιογραφία, ενδείκνυται και αντενδείκνυται σε διάφορες κινητικές και νοητικές διαταραχές, όπως αναφέρονται παρακάτω:

Ενδείξεις:
  • Ασθένειες και τραύματα του κεντρικού και περιφερικού νευρικού συστήματος – Εγκεφαλική παράλυση, συμπτώματα μετά από διαταραχή της κυκλοφορίας του αίματος στον εγκέφαλο, υδροκεφαλία, μικροκεφαλία, εγκεφαλικά επεισόδια, κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις, νοητική καθυστέρηση, αισθητηριακές διαταραχές, αυτισμός, καθυστέρηση λόγου και αρθρωτικές διαταραχές, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και εκμάθησης (μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία), υπερκινητικότητα, συμπεριφορικές διαταραχές, κατάθλιψη, Spina Bifida, σκλήρυνση κατα πλάκας, τραύματα της σπονδυλικής στήλης και των περιφερικών νεύρων.
  • Δυστροφικές και γεννετικές ασθένειες – μυϊκές δυστροφίες, σύνδρομο DOWN, σύνδρομο Prader Willi, κυστική ίνωση.
  • Ορθοπεδικές ασθένειες – παραμορφώσεις της σπονδυλικής στήλης (λειτουργικές), ακρωτηριασμοί, στρεψαυχενία, ασθένεια του Scheuerman ( morbus Scheuerman, αρχικά στάδια), αρθρογρύπωση και άλλες.
  • Αισθητικές διαταραχές – όρασης, ακοής, αφής.
  • Ασθένειες του καρδιοαγγειακού συστήματος – περίοδος ανάρρωσης μετά από εμφραγμα του μυοκαρδίου, καρδιακές ανομαλίες και άλλες.

Αντενδείξεις:
  • Προχωρημένο στάδιο σπονδυλικής αστάθειας.
  • Υψηλού βαθμού σκολίωση και κύφωση.
  • Πολύ έντονη σπαστικότητα, όπου ο ασθενής δεν μπορεί να να καθήσει στην πλάτη του αλόγου και να πάρει την σωστή στάση.
  • Προχωρημένο στάδιο οστεοπόρωσης.
  • Προχωρημένο στάδιο κοξάρθρωσης.
  • Συγκεκριμένες περιπτώσεις εξάρθρωσης και υπεξάρθρωσης των αρθρώσεων του ισχίου.
  • Μετατραυματική εξομάλυνση των φυσιολογικών καμπυλών της σπονδυλικής στήλης.
  • Ατλαντοϊνιακή αστάθεια.
  • Υπερβολικά ανεξέλεγκτες κινήσεις του κεφαλιού και του λαιμού και ανεξέλεγκτες υπερεκτάσεις.
  • Πολλά επιληπτικά επισόδεια ανα ημέρα.
  • Αλεργίες προς το άλογο και προς οτιδήποτε έχει να κάνει με την ιππασία.
  • Φοβία στα πλαίσια των υπερβολικών αντιδράσεων.
  • Ασθένειες του καρδιαγγειακού συστήματος – βαριές υπερτονίες, προχωρημένες καρδιαγγειακές νόσοι, επικινδυνότητα για καρδιακή εμβολή.


    Απόστολος Μαυρομάτης
    Λογοπεδικός
    Eιδικός Θεραπευτικής Ιππασίας –
    Παιδαγωγικής Ιπποθεραπείας
    ap.mavromatis@gmail.com

Επιστημονική Βιβλιοθήκη: Μυολειτουργική Θεραπεία


Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει για πρώτη φορά στην Ελλάδα την διαγνωστική και πρακτική αντιμετώπιση των μυολειτουργικών διαταραχών της αναπνοής, της μάσησης και της κατάποσης και κατ' επέκταση των φωνολογικών διαταραχών. Γίνεται λεπτομερής παρουσίαση των ασκήσεων της μυολειτουργικής θεραπείας σύμφωνα με τη μέθοδο της Anita M. Kittel. Απευθύνεται στους λογοθεραπευτές αλλά μπορεί να αποτελέσει βοήθημα και για ορθοδοντικούς και παιδιάτρους


Συγγραφέας: A. Kittel
Εκδόσεις: Ρόδων
Έτος Έκδοσης: 2008
ISBN: 978-960-98421-0-5

Επιστημονική Βιβλιοθήκη: Αφασιολογία - Διαταραχές & Κλινική Πρακτική


Η "Αφασιολογία" , ομαδοποιεί 10 κεφάλαια που αφορούν στη συνδεόμενη με εγκεφαλικό αφασία, που ακολουθούνται  από τρία κεφάλαια που αφορούν σε άλλες γνωστικές-επικοινωνιακές διαταραχές. Έξι από τα κεφάλαια για την αφασία περιλαμβάνουν βασικές πληροφορίες (Κεφάλαια 1-2, 4-7). Τα άλλα τέσσερα κεφάλαια περί αφασίας (3, 8-10) παρουσιάζουν με σαφήνεια τις δραστηριότητες αποκατάστασης. Θα μπορούσε κανείς να ισχυριστεί ότι όλα τα κεφάλαια αναφέρονται στην αποκατάσταση, καθώς η κατανόηση των διαταραχών ενισχύει την κλινική σκέψη. Με παρόμοιο τρόπο , η έρευνα προβλέπει μέρος του κλινικού μέλλοντος, καθώς η πειραματική μεθοδολογία συχνά εξελίσσεται σε νέες μορφές αξιολόγησης και θεραπείας.

Συγγραφέας: Albyn Davis G. 
Επιμέλεια ελληνικής έκδοσης: Νάσιος Γρηγόριος
Εκδόσεις: Ιατρικές Εκδόσεις Π. Χ. Πασχαλίδης
ISBN: 9789604891122
Έτος έκδοσης:2011

Επιστημονική Βιβλιοθήκη: Γλωσσική Ανάπτυξη και Διαταραχές


Ένα σημαντικό για την ελληνική επιστημονική βιβλιογραφία έργο, που επιχειρεί την πολύπλευρη περιγραφή του φαινομένου της γλωσσικής ανάπτυξης και των διαταραχών της, καλύ­πτοντας με ικανοποιητικό τρόπο τρεις βασικές εκφάνσεις της –ακουστική πρόσληψη, ομιλία και ανάπτυξη δεξιοτήτων γραπτού λόγου– καθώς και ορισμένα από τα βασικότερα δομικά της συστήματα: φωνολογία, σημασιολογία, σύνταξη, μορφολογία και πραγματολογία.

Οι συγγραφείς του τόμου, επιστήμονες με διαφορετικό επιστημονικό υπόβαθρο και κλινική εξειδίκευση (π.χ. ψυχολόγοι, λογοπεδικοί, ωτορινολαρυγγολόγοι κ.λπ.), επιχείρησαν να παρουσιάσουν με όσο το δυνατόν πιο απλό και κατανοητό τρόπο τα κυριότερα επιστημονικά δεδομένα που αφορούν στο φαινόμενο της γλωσσικής ανάπτυξης, καθώς και ζητήματα που άπτονται της καθημερινής κλινικής πρακτικής. Το βασικό εγχειρίδιο που δημιούργησαν μπορεί να αποτελέσει μια χρήσιμη αφετηρία για όποιον αναγνώστη επιθυμεί να ενημερωθεί σχετικά με την ανάπτυξη της γλώσσας και τις διαταραχές της.

Συγγραφείς: Ι. Βογινδρούκας, Θ. Μαρίνης, Δ. Νικολόπουλος, Θ.Π. Νικολόπουλος
Α. Οκαλίδου, Χ. Πρώιου, Α.Χ. Πρωτόπαπας, Π. Σίμος
Εκδόσεις: Τόπος
ISBN: 978-960 -6760-66-2
Έτος Έκδοσης: 2008 

Επιστημονική Βιβλιοθήκη: Διαταραχές της Επικοινωνίας σε Ψυχιατρικές Παθήσεις


Το βιβλίο του Βάιου Περιτογιάννη και της Βικτωρίας Ζακοπούλου έρχεται να τονίσει την ανάγκη της επικέντρωσης στις διαταραχές του λόγου και στη διαταραγμένη επικοινωνία. Δίνει τα βασικά στοιχεία για την κατανόηση αυτών των προβλημάτων, από άποψη εγκεφαλικής λειτουργίας, αλλά και βοηθάει με αναλυτικές περιγραφές και παραδείγματα στην αναγνώριση των διαταραχών αυτών, ώστε να βοηθήσει τον επαγγελματία της ψυχικής υγείας στην καταγραφή τους. Από αυτή την άποψη θα αποτελέσει βασικό βοήθημα στα επαγγέλματα ψυχικής υγείας. Η πλούσια βιβλιογραφία που το συνοδεύει δίνει την ευκαιρία στον ενδιαφερόμενο να μελετήσει σε βάθος τα προβλήματα αυτά. Με χαρά μου λοιπόν, το καλωσορίζω στην ελληνική βιβλιογραφία της ψυχικής υγείας.

Συγγραφείς: Β.Κ. Περιττογιάννης, Β.Σ. Ζακοπούλου
Εκδόσεις: Παρισιάνου ΑΕ
ISBN: 978-960-394-674-8
Έτος Έκδοσης: 2010

1 Δεκ 2011

Τι είναι οι διαταραχές κατάποσης;


 Via ASHA
Οι διαταραχές κατάποσης (δυσφαγία) μπορεί να συμβούν σε οποιοδήποτε στάδιο της διαδικασίας κατάποσης:

Στοματική φάση: θηλασμός, μάσηση και μεταφορά της τροφής στο φάρυγγα
Φαρυγγική φάση: έναρξη αντανακλασικού κατάποσης, προώθηση της τροφής κάτω στον φάρυγγα, κλείσιμο του αεραγωγού προς αποφυγή της εισόδου τροφής ή υγρών στον λάρυγγα (aspiration=εισρόφηση) ή πνιγμού
Οισοφαγική φάση: χαλάρωση και σύσφιγξη των άνω και κάτω τμημάτων του οισοφάγου (οισοφαγικοί σφιγκτήρες και πίεση της τροφής μέσω του οισοφάγου στο στομάχι


Συμπτώματα διαταραχών κατάποσης στους ενήλικες

Πολλές ασθένειες, καταστάσεις ή χειρουργικές παρεμβάσεις μπορεί να οδηγήσουν σε προβλήματα κατάποσης. Ενδεικτικά σημάδια είναι τα εξής:

  • βήχας κατά τη διάρκεια ή αμέσως μετά τη σίτιση ή την πόση
  • "υγρή" ή "γαργαριστή" φωνή κατά τη διάρκεια ή αμέσως μετά τη σίτιση ή την πόση
  • μεγαλύτερη προσπάθεια ή περισσότερος χρόνος για μάσηση ή κατάποση
  • τροφή ή υγρά διαφεύγουν από το στόμα ή παραμένουν στο στόμα (ενν. μετά την κατάποση)
  • επαναλαμβανόμενες πνευμονίες ή συμφόρηση μετά την σίτιση
  • απώλεια βάρους ή αφυδάτωση λόγω αποτυχίας επαρκούς σίτισης

Ως αποτέλεσμα, οι ενήλικες μπορεί να παρουσιάσουν:
  • φτωχή διατροφή ή αφυδάτωση
  • κίνδυνο εισρόφησης που μπορεί να οδηγήσει σε πνευμονία και χρόνια αναπνευστική νόσο
  • μείωση της ευχαρίστησης που δίνει η τροφή και η πόση
  • αμηχανία ή απομόνωση σε κοινωνικές καταστάσεις που περιλαμβάνουν φαγητό

Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

Ένα ντοκυμανταίρ για τη δυσφαγία

Ειδικοί και ασθενείς με προβλήματα κατάποσης μιλούν για τη δυσφαγία σε αυτό το 15λεπτο ντοκυμανταίρ. Είναι στα αγγλικά και χωρίς υπότιτλους (δυστυχώς), όπως και κάθε τι σχετικό. Αξίζει ωστόσο να το παρακολουθήσετε.

Via You Tube

29 Νοε 2011

Παιδική εγκεφαλική παράλυση, αίτια και συμπτώματα


Η παιδική εγκεφαλική παράλυση είναι ασθένεια που πολύ δύσκολα μπορεί να προβλευθεί και είναι σχεδόν αδύνατο να θεραπευτεί. Συνήθως παρουσιάζεται σε παιδιά που γεννήθηκαν πρόωρα και εχουν μείνει για μεγάλο διάστημα σε θερμοκοιτίδα, σ' εκείνα που η μητέρα είχε προβληματική εγκυμοσύνη και μεταγεννετικά μετά από τραύμα ή ανομαλία στον οργανισμό του παιδιού. Κατ' αυτή ασθενεί ο εγκέφαλος στα πρόωρα και στα μικρά παιδιά, όπου επιρεάζονται η κινητική ικανότητα, ο συντονισμός των κινήσεων και η στάση του σώματος, ο λόγος, η έκφραση των συναισθημάτων και σε κάποιες περιπτώσεις και η νοητική ανάπτυξη του παιδιού. 
Μεγάλο ποσοστό περιστατικών , οι μητέρες είχαν φυσιολογικότατη εγκυμοσύνη και τα αίτια της ασθένειας είναι άγνωστα. Σε κάποιες άλλες περιπτώσεις προηγήθηκαν κατα την εγκυμοσύνη κάποιοι από τους παρακάτω παράγοντες, οι οποίοι προκάλεσαν την ασθένεια:
  • Έκθεση της μητέρας σε κάθε είδους ακτινοβολία.
  • Μολύνσεις και διάφορες ασθένειες κατα την κύηση.
  • Κάπνισμα και κατανάλωση αλκοόλ.
  • Τραυματισμός του πλακούντα κατα την κύηση.
  • Τραυματισμός και ανομαλίες κατα την διάρκεια του τοκετού (ασφυξία, τραύμα).
Η διάγνωση, λόγω του ότι δεν υπάρχουν νευρολογικές αλλαγές στο βρέφος, μπορεί να τοποθετηθεί από τον 18ο μήνα της ζωής του παιδιού. Τα συμπτώματα τα οποία παρατηρούνται στους πρώτους μήνες της ζωής του είναι:
  • Συνήθως το μωρό φαίνεται ασυντόνιστο και δυσκολεύεται να θηλάσει.
  • Το κάθισμα, το περπάτημα και ο λόγος έρχονται πολύ αργότερα και με μεγάλη δυσκολία.
  • Υπάρχουν μυϊκοί σπασμοί και κατα συνέπεια οι παλάμες και οι πατούσες του παιδιού κλίνουν προς τα μέσα και τα δάχτυλα των άνω και των κάτω άκρων ανοίγουν δύσκολα.
  • Παρατηρείται δυσκολία στην όραση.
  • Νοητική καθυστέρηση και κατα συνέπεια ανόριμη συναισθηματική συμπεριφορά, ελλειπής εκφραστικό και αντιληπτικό λεξιλόγιο.
  • Γενικευμένη υπερτονία ή υποτονία.
  • Ψυχοκινητική καθυστέρηση.
Η θεραπεία που προτείνεται διαρκεί για όλη την ζωή του ασθενή και αποτελείται από φυσιοθεραπεία, λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, θεραπευτική γυμναστική σε συνδιασμό με φαρμακευτική αγωγή και εγχειρητικές παρεμβάσεις.
Via

Απόστολος Μαυρομάτης
Λογοθεραπεύτης
Eιδικός Θεραπευτικής Ιππασίας –
Παιδαγωγικής Ιπποθεραπείας
ap.mavromatis@gmail.com

28 Νοε 2011

Χριστουγεννιάτικες εφαρμογές για το iPad!

Για μικρούς & μεγάλους!

1. Cut the rope-holiday gift: το γνωστό σε όλους βατραχάκι σε χριστουγεννιάτικη έκδοση!!!

2. Countdown to xmas: το ρολόι που μετρά αντίστροφα για τα Χριστούγεννα!

3. Xmas top 100: τα 100 δημοφιλέστερα χριστουγεννιάτικα τραγούδια σε κάθε χώρα!

4. Santa fun games: διάφορες δημιουργικές δραστηριότητες!

5. Santa's village: φτιάξτε μόνοι σας το χωριό του Άγιου Βασίλη!

6. Christmas tree: βάλτε φαντασία & στολίστε το δεντράκι!

7. Xmas activities: διάφορα παιχνίδια, ζωγραφική κ.ά.

8. Talking Santa: μιλήστε στον Άγιο Βασίλη κ που ξέρετε...μπορεί να σας απαντήσει!!!

9. Christmas coloring book: χρωματίστε χιονάθρωπους, ελαφάκια, δεντράκια κτλ.

10. Memory teaser lite- Christmas: παιχνίδι μνήμης με χριστουγεννιάτικες εικόνες!


Ειρήνη Γιαμούκη
Λογοθεραπεύτρια
Επικοινωνία: ini_thess@hotmail.com 
Twitter.com/@eirinigi

16 Νοε 2011

Ένα περιβάλλον πλούσιο σε... λέξεις!

 
Σε ένα περιβάλλον πλούσιο σε γλωσσικά ερεθίσματα, το παιδί κατακλύζεται από βιβλία, δραστηριότητες, ευκαιρίες ανάπτυξης των δεξιοτήτων γραπτού και προφορικού λόγου και υποστηρίζεται από τους γονείς, τους φροντιστές και τους δασκάλους του. Ο ενήλικας κατέχει αναπόσπαστο ρόλο στο περιβάλλον αυτό, όχι μόνο παρέχοντας τα κατάλληλα βιβλία και υλικό, αλλά στηρίζοντας και ενθαρρύνοντας το παιδί να συμμετέχει σε δραστηριότητες ανάγνωσης, γραφής και στη συνομιλία.

Ένα πλούσιο σε γλωσσικά ερεθίσματα περιβάλλον μπορεί να περιλαμβάνει:

Ανάγνωση
.
Διαβάστε δυνατά στο παιδί κάθε μέρα. Είναι κάτι που βοηθά στην αντίληψη και εισάγει νέο λεξιλόγιο και ποικιλλία συντακτικών δομών. Ένα σύντομο κεφάλαιο ενός αγαπημένου βιβλίου ή ένα μικρό βιβλίο αρκεί.


Ξεφύλλισμα.
Εάν το παιδί ξεφυλλίζει ένα βιβλίο απλώς κοιτάζοντας εικόνες χωρίς όμως να διαβάζει, αναγνωρίστε το γεγονός ότι αναπτύσσει μία τεχνική επισκόπισης του αντικειμένου. Δεν είναι απαραίτητο να διαβάζει κάθε λέξη.

Προσοχή στο περιεχόμενο.
Όταν το παιδί σας ζητήσει τη γνώμη για κάτι που έχει γράψει, αναφερθείτε στο περιεχόμενο πριν σχολιάσετε τα τεχνικά θέματα, όπως η ορθογραφία, η στίξη, η σύνταξη. Δώστε του χρόνο να αναπτύξει το συλλογισμό του. Φυσικά ενθαρρύνετε το παιδί πριν (και μετά) από κάθε διόρθωση ή πρόταση που έχετε σκοπό να κάνετε.

Συμβολικό παιχνίδι. Αφήστε το παιδί να εκφραστεί υποκρινόμενο ρόλους. Με αυτόν τον τρόπο ανοίγουν οι ορίζοντες του παιδιού στον κόσμο της φαντασίας και του δίνεται η δυνατότητα να μάθει να χρησιμοποιήσει νέο λεξιλόγιο, να μιμείται και να αποκτήσει πιο πολύπλευρη αντίληψη για τον πραγματικό κόσμο.

Ελευθερία γνώμης. Δώστε σημασία στην άποψη του παιδιού. Όταν το παιδί εκφράζει μία γνώμη, ζητήστε του να υποστηρίξει το συλλογισμό του δυνατά. Δηλαδή βοηθήστε το να επεκτείνει την σκέψη του.

Συζήτηση.
Τα παιδιά είναι άνθρωποι με πολλά ενδιαφέροντα. Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να εκφραστεί κατά τη διάρκεια του φαγητού, του παιχνιδιού για τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες του.

Ερωτήσεις. Κάνετε ανοιχτού τύπου ερωτήσεις. Με κάθε ευκαιρία δώστε το ερέθισμα στο παιδί να εκφράσει τη γνώμη του, να προβλέψει, να συνομιλήσει.


Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

8 Νοε 2011

Έρευνα: Η δυσλεξία δε σχετίζεται με τον Δείκτη Νοημοσύνης

 Image via flickr
Νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Psychological Science αμφισβητεί τη συσχέτιση της νοημοσύνης με τη διάγνωση της δυσλεξίας. Τα ευρήματα είναι σημαντικά γιατί δείχνουν ότι ο δείκτης νοημοσύνης (IQ=ΔΝ) δεν θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψιν από τους ειδικους όταν διαγνώσκουν δυσλεξία σε ένα άτομο.

Η μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από τα National Institutes of Health, ξεκίνησε γιατί πολλοί εκπαιδευτικοί διέγνωσκαν τη δυσλεξία βασιζόμενοι σε μία υστέρηση στην επίδοση της ανάγνωσης και στον συνολικό ΔΝ. Οι ερευνητές, με επικεφαλής την Δρ Fumiko Hoeft στο Πανεπιστήμιο του Stanford, μέτρησαν την εγκεφαλική δραστηριότητα 131 παιδιών ηλικίας 7-16. Η ομάδα παρουσίασε  διακύμανση στην ικανότητα ανάγνωσης και στον ΔΝ, αλλά η ύπαρξη δυσλεξίας φαινόταν ανεξάρτητη από τον ΔΝ.

Εάν ο ΔΝ απορριφθεί ως συνακόλουθο στην διάγνωση της δυσλεξίας, τότε περισσότερα παιδιά με χαμηλότερο του μέσου ΔΕΝ θα χρειαστούν παρέμβαση.

 "Τα στοιχεία δείχνουν ότι κάθε παιδί με δυσκολία ανάγνωσης, ανεξάρτητα από το επίπεδο των διανοητικών του ικανοτήτων, πρέπει να ενθαρρυνθεί για την αναζήτηση παρέμβασης στην ανάγνωση", υποστηρίζουν οι συγγραφείς.
Via  
Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

4 Νοε 2011

Δοκιμασία Ευφυϊας Raven - Raven Progressive Matrices Test

Το Raven Progressive Matrices Test κατέχει μια ιδιαίτερη θέση ανάμεσα στις δοκιμασίες ευφυΐας, λόγω ορισμένων ιδιομορφιών του. Το βασικό πλεονέκτημα της "Νοομετρικής Προϊούσης Δυσχέρειας Κλίμακας του Raven", όπως ονομάζεται, είναι ότι πρόκειται για ένα τεστ που μπορεί να δοθεί σε άτομα διαφορετικών κοινωνικοπολιτιστικών συστημάτων χωρίς να υπάρχουν σημαντικά σφάλματα κατά τη σύγκριση των αποτελεσμάτων (δηλαδή σφάλματα που vα οφείλονται στη διαφορετική επίδραση που ασκούν οι ποικίλες μορφές του πολιτισμού στην εξέλιξη της ευφυΐας του άτόμου). Στον τομέα αυτό, φαίνεται άτι η κλίμακα Raven υπερτερεί πράγματι έναντι των περισσότερων Ι.Q. τεστ. Oι δοκιμασίες αυτές, άλλωστε, μπορούν να δοθούν και σε άτομα αγράμματα, ή ακόμα και σε άτομα που παρουσιάζουν δυσκολίες στην ομιλία ή την ακοή, αφού πρόκειται για ένα τεστ στο οποίο οι προφορικές οδηγίες περιορίζονται στο ελάχιστο. Από την άλλη μεριά, oι δοκιμασίες Raven δεν εξετάζουν την ευφυΐα κατά ένα σφαιρικό τρόπο, αλλά μάλλον ελέγχουν εκλεκτικά ορισμένα μόνο στοιχεία νοημοσύνης. Τα στοιχεία αυτά είναι κυρίως η αναλυτική ικανότητα του εξεταζόμενου, σε συνδυασμό με την αίσθηση της όρασης, την αίσθηση της συμμετρίας, καθώς επίσης και την ικανότητα του άτομου να συσχετίζει σύμβολα και σχήματα μεταξύ τους. Ακριβώς επειδή η κλίμακα του Raven δεν είναι ένα κλασικό Ι.Q. τεστ, είναι δυνατό να παρατηρηθεί σημαντική διαφορά ανάμεσα στ' αποτελέσματα που μπορεί να σημειώσει κάποιος στις δύο αυτές περιπτώσεις.
 (Δείγμα)Test Raven Adultos Laminas


ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΤΕΣΤ
     Το τεστ αποτελείται από 5 ομάδες των 12 δοκιμασιών ή κάθε μια. Η κάθε δοκιμασία παρουσιάζει ένα σχήμα από το οποίο λείπει ένα κομμάτι. Από κάτω δίνονται 6 ή 8 μικρότερα σχήματα, από τα οποία ο εξεταζόμενος πρέπει να βρει ποιο αντιστοιχεί στο ζητούμενο. Η κάθε δοκιμασία είναι λίγο δυσκολότερη από την προηγούμενη, και ή κάθε μια από τις πέντε ομάδες περιέχει δυσκολότερες δοκιμασίες από την ομάδα που προηγείται.


3 Νοε 2011

Στρατηγικές θέσης κεφαλής για τη διευκόλυνση της κατάποσης σε ασθενείς με δυσφαγία

Φυσιολογική κατάποση
Η διαδικασία κατάποσης χωρίζεται σε τρεις φάσεις: τη στοματική, τη φαρυγγική και την οισοφαγική φάση. Από αυτές μόνο η στοματική φάση είναι εκούσια, ενώ η φαρυγγική και η οισοφαγική φάση είναι αντανακλαστικές. Αυτό σημαίνει πως μπορούμε να ελέγξουμε τον τρόπο που χειριζόμαστε την τροφή (βλωμός) στο στάδιο που βρίσκεται μέσα στο στόμα. Σε περιπτώσεις όμως που υπάρχει κάποια νευρολογική βλάβη και ανεπάρκεια στην διαδικασία κατάποσης, χρησιμοποιούμε κάποιες στρατηγικές τοποθέτησης της κεφαλής για να μειώσουμε την πιθανότητα εισρόφησης και πνιγμού.


Στρατηγική θέση
Σύμπτωμα
Αιτιολογία/ Αποτελέσματα
Πηγούνι κάτω
  1. Καθυστέρηση έναρξης φαρυγγικής κατάποσης
  2. Μειωμένη προσέγγιση της βάσης της γλώσσας στο οπίσθιο φαρυγγικό τοίχωμα
  3. Περιορισμένη προστασία του αεραγωγού
  4. Εισρόφηση κατά την κατάποση
  1. Πιέζει τη βάση της γλώσσας στο οπίσθιο φαρυγγικό τοίχωμα
  2. Διευρύνει τα βοθρία
  3. Περιορίζει την είσοδο στο λάρυγγα μετακινώντας την επιγλωττίδα προς τα πίσω
Στροφή κεφαλής στην πλευρά με τη βλάβη

  1. Μονόπλευρη αδυναμία φάρυγγα
  2. Μονόπλευρη αδυναμία λάρυγγα
  3. Κρικοφαρυγγική δυσλειτουργία
  1. Εμποδίζει τον βλωμό να κινηθεί προς την αδύναμη πλευρά συστρέφοντας τον φάρυγγα
  2. Εφαρμόζει πίεση στη φωνητική πτυχή για να βελτιωθεί το κλείσιμο
  3. Αυξάνει το μεσοδιάστημα του φάρυγγα μετακινώντας τον λάρυγγα μακριά από το οπίσθιο φαρυγγικό τοίχωμα
Κλίση κεφαλής στη δυνατή πλευρά
  1. Μονόπλευρη στοματική αδυναμία
  2. Μονόπλευρη φαρυγγική αδυναμία
Οδηγεί τον βλωμό στη δυνατή πλευρά των στοματο-φαρυγγικών κοιλοτήτων με τη βοήθεια της βαρύτητας
Κλίση κεφαλής προς τα πίσω
Ανεπαρκής στοματική μετάβαση (αδυναμία προώθησης του βλωμού στο φάρυγγα με τη γλώσσα)
Η στοματική κοιλότητα αδειάζει με τη βοήθεια της βαρύτητας
Πηγούνι κάτω και στροφή κεφαλής στην αδύναμη πλευρά
Ανεπαρκές κλείσιμο αεραγωγού
  1. Αυξάνει την παρέκκλιση της επιγλωττίδας με στόχο τη στένωση της εισόδου του λάρυγγα
  2. Προκαλεί κλείσιμο της φωνητικής πτυχής εφαρμόζοντας εξωγενή πίεση

Οδηγίες:
Η ανάρτηση έχει καθαρά ενημερωτικό χαρακτήρα. Οι τεχνικές αυτές ΔΕΝ αντικαθιστούν τις οδηγίες που έχετε πάρει από το λογοθεραπευτή σας. Εφαρμόζονται και συστήνονται από έμπειρους λογοθεραπευτές για συγκεκριμένες παθήσεις.


Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com

20 Οκτ 2011

Λογο…θεραπεία με IPAD – Μέρος Β’



Στο προηγούμενο άρθρο είδαμε εφαρμογές για το IPAD που μπορούν να εφαρμοστούν στη συνεδρία. Επειδή οι περισσότερες εφαρμογές (Apps) είναι σε Αγγλική Γλώσσα – και είναι δύσκολο να χρησιμοποιηθούν- παρακάτω θα δούμε ποιες από αυτές μπορούν να προσαρμοστούν στα ελληνικά δεδομένα.


1)      My first couplets C- flashcards: πρόκειται για κάρτες ανάκλησης όπου μέσα από τις ρυθμίσεις μπορείτε να σβήσετε το αγγλικό κείμενο και να πληκτρολογήσετε στα ελληνικά. Επιπλέον, μπορείτε να διαγράψετε την αγγλική εκφώνηση κ με την επιλογή REC να ηχογραφήσετε μία εκ νέου. Έτσι οι εικόνες θα παρουσιάζονται με την ελληνική λέξη ενώ ταυτόχρονα θα ακούγεται η ελληνική εκφορά τους. 

17 Οκτ 2011

Έρευνα: Χάπια φολικού οξέος στην εγκυμοσύνη και καθυστέρηση ομιλίας στα παιδιά

 
Νέα μελέτη δείχνει ότι γυναίκες που παίρνουν συμπληρώματα φολικού οξέος νωρίς στη διάρκεια της εγκυμοσύνης μπορούν να βοηθήσουν στην πρόληψη της καθυστέρησης ομιλίας του παιδιού τους.

Τα οφέλη από τη λήψη φολικού οξέος έχουν αναφερθεί και στο παρελθόν: παλαιότερες μελέτες δείχνουν ότι τα συμπληρώματα φολικού οξέος μπορεί να εμποδίσουν την ανάπτυξη νευρολογικών καταστάσεων όπως η δισχιδής ράχη. Σύμφωνα με το CDC (Centers for Disease Control and Prevention) οι γυναίκες χρειάζονται 400 mg φολικού οξέος κάθε ημέρα.

Η μελέτη πραγματοποιήθηκε στη Νορβηγία, επειδή εκεί τα τρόφιμα συνήθως δεν είναι 
εμπλουτισμένα με φολικό οξύ όπως συμβαίνει στις ΗΠΑ, όπου οι ερευνητές εξέτασαν εάν η χορήγηση φολικού οξέος στην αρχή της εγκυμοσύνης μπορεί να επηρεάσει τη γλωσσική ανάπτυξη. Για την μελέτη οι Νορβηγοί ερευνητές εξέτασαν τις δεξιότητες ομιλίας σχεδόν 39.000 τρίχρονων παιδιών. Χρόνια νωρίτερα οι μητέρες τους είχαν ερωτηθεί εάν έπαιρναν συμπληρώματα 4 εδβομάδες πριν με 8 εβδομάδες μετά τη σύλληψη.

Αφού κατέγραψαν και άλλους παράγοντες που σχετίζονται με την καθυστέρηση ομιλίας όπως το βάρος και το επίπεδο εκπαίδευσης της μητέρας, βρήκαν ότι από τα 7.000 παιδιά των οποίων οι μητέρες λάμβαναν συμπληρώματα φολικού οξέος, τα 28 είχαν σοβαρή καθυστέρηση ομιλίας. Μόνο 73 περιπτώσεις σοβαρής καθυστέρησης ομιλίας βρέθηκαν μεταξύ των 19.000 παιδιών των οποίων οι μητέρες έπαιρναν φολικό οξύ σε συνδιασμό με άλλα συμπληρώματα, ενώ από 9.000 παιδιά των οποίων οι γονείς δεν έπαιρναν κανένα συμπλήρωμα, βράθηκαν 81 παιδιά με σοβαρή καθυστέρηση ομιλίας.

"Είναι ξεκάθαρο ότι παίζει ρόλο στην ανάπτυξη που ξεκινά πολύ πρώιμα στην εγκυμοσύνη" αναφέρει στο Reuters η Dr. Usha Ramakrishnan, ερευνήτρια της διατροφής μητέρας και παιδιού του Πανεπιστημίου Emory, που δε συμμετείχε στην έρευνα.

Πρέπει λοιπόν οι μητέρες να "γεμίσουν" φολικό οξύ; 

"Δεν πιστεύουμε πως οι άνθρωποι θα πρέπει να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους με βάση αυτά και μόνο τα ευρήματα. Περισσότερες έρευνες πρέπει να γίνουν για να υποστηρίξουν τα ευρήματα αυτής της μελέτης και να προσδιοριστεί επακριβώς ο αντίκτυπος στα παιδιά, τα οφέλη και οι κίνδυνοι", υποστηρίζει ο Dr. Ezra Susser, καθηγητής επιδημιολογίας της Σχολής Δημόσιας Υγείας Mailman του Πανεπιστημίου Columbiaτης Νέας Υόρκης. "Ωστόσο προσδίδει περισσότερη σημασία για τη δημόσια υγεία να προτείνεται η χορήγηση φολικού οξέος στην αρχή της εγκυμοσύνης".


Μετάφραση και προσαρμογή:
 Ευαγγελία Δ. Σούπη
Λογοθεραπεύτρια
Κομνηνών 39 και Χασιώτη
Ιωάννινα
evageliasoupi@gmail.com